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网 澳门第一娱乐1 am 络工程专业认知课程
发表日期:2017-05-26 16:18   文章编辑:澳门第一娱乐1 am    文章来源:澳门第一娱乐1 am    浏览次数:
 

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  [摘要]网络工程专业认知课程生存教学形式更新滞后、教学法子陈腐等题目,认知。凭据网络工程专业的造就方向,团结主干学科的研究现状,优化课程教学形式,络工程专业认知课程。开展专业认知讲座,策画专业认知进修,从而抵达激动课程建设、激励学生专业进修兴致的目的。

  [关键字]专业认知;网络工程;课程转换;CCC2002

  专业认知课程寻常开设于大一第一学期。作为一门专业基础课程,其要紧任务该当是比力总共、概括性的先容本专业的根基常识。经过议定开设专业认知课程,澳门第一娱乐1 am。学生没关系在未深退进修专业常识之前就对本专业有较为理解的认识,了解所学专业在学科发扬中的职位地方,进步专业认同感及自高感[1]。网络工程的专业认知课程在教学历程中凸显了一系列的题目:课程教学的要紧形式为MicrosoftOffice应用软件的操作,第一。与非计算机专业无异,无法支持学生对本专业将要进修的形式造成清晰的轮廓;教学法子较为繁多,而专业实际常识较为深邃,学生仅仅经过议定实际教学和实验考证等保守的教学方式无法了解本专业的职业领域。基于对生存题目的分解,对网络工程专业的认知课程从以下两个方面举办了转换:优化课程教学形式,事实上专业。以使学生对本专业的常识体系有整体的了解;多样化教学方式,事实上澳门第一娱乐1 am。除保守的实际教学及实验教学外,填补了专业认知讲座和认知实习,以求最大控制地激励学生对本专业的进修兴致。

  一、优化课程教学形式

  网络工程专业的主干学科为计算机迷信与技术。2002年,中国计算机学会教育委员会和全国初等学校计算机教育研究会推出的《中国计算机迷信与技术学科教程2002》(ChinaComputingCurricula2002,CCC2002),看着澳门第一娱乐1 am。以为计算机学科应以计算机导论这门课程作为第一门专业基础课程。CCC2002理解了计算机导论在整个学科课程中的重心职位地方,并仔细给出了该课程应涵盖的重心常识单元[2]。凭据对CCC2002的解析并团结网络工程专业的实际境况,我们决定了专业认知课程的实际教学及实验教学形式。你看澳门第一娱乐1 am。

  1.1实际教学形式与学时分配

  网络工程专业认知课程的实际教学以CCC2002发起的计算机导论课程的教学形式为参考、凭据本专业的后续课程举办采用性进修,并在此基础上补充一些专业相关的形式,以使学生亨经过议定渡到后续的专业课进修中去。第1章绪论(4学时)。本章从计算机的爆发和发扬启程,先容计算机发扬史及网络发扬史上的重要人物;先容计算学科的典型实例,长远理解计算学科内在及网络协议;先容网络工程专业的课程体系和研究周围,开发学生对本专业的整体认识。想知道澳门第一娱乐1 am。第2章计算机及网络的基础常识(10学时)。am。本章先容包含计算机学科的根基思想的重要概念及网络基础的相关概念。第3章计算机硬件编制(4学时)。本章先容计算机的硬件编制:包括冯诺依曼体系组织和职业原理、图灵机职业原理及其对冯诺依曼计算机的影响、微型计算机的根基组织,并先容罕见的网络设备。第4章计算机软件编制(4学时)。本章先容计算机的软件编制,澳门第一娱乐1 am。包括操作编制、标准设计谈话翻译编制、数据库编制及其应用。第5章计算机网络的应用(3学时)。工程。本章先容计算机网络的应用:罕见网络工具及使用法子、网络工程基础、计算机安乐、网络安乐技术。第6章音信产业的法律法规及德性法规(1学时)。本章先容职业和德性仔肩、基于计算机编制的风险和仔肩、常识产权、隐私和公民自在。

  1.2实验教学形式与学时分配

  实验课的设置以Windows操作编制应用、Mi-crosoftOffice软件应用为主,并团结本专业的特色,恰当的策画入门级的网络实验。络工程专业认知课程。实验平台可采用眼前目今的支流Win7+Office2010,am。其中实验1、3有部门操作必要篡改操作编制设置,发起在VMware unquestionabdominas exercisesly虚拟机环境下完成。

  二、开展专业认知讲座和实习

  以保守讲授方式为主的显性课程由于过于类型而显机器,难以适应学生的多种必要。听听澳门第一娱乐1。美国教育学家菲利普在其著作“Lifeinclbumroom”中提出隐性课程的概念[3]。作为对显性课程的补充,隐形课程有“润物细无声”之效,澳门第一娱乐1。没关系营建紧张的进修气氛、激励学生的进修兴致。校园讲座也没关系看作构筑大学隐性课程的一部门,没关系作为学生吃紧的课堂进修以外的一种灵魂调剂。网络工程专业认知讲座应从进步学生对本专业的认识启程,是对网络工程导论课程教学形式的补充,次数以2-4次为宜,听说am。每次2学时,主题没关系是本专业另日职业规划的引导及考研就业分解、本专业最新的科研成效、本专业所对应职业、行业运转的静态和规则等。合座形式的设置必要从学校的实际启程,凭据本校聘请到的学者举办调整。优秀的网络工程师显然必要经过杰出的工程实行熬炼。而经过议定授课、讲座等教学方式,学生无法直观的了解本专业的职业领域。事实上网。在网络笼罩面广漠的即日,策画网络工程专业的认知实习较为便当,假若有条件,课程。没关系去电信运营商的网络管理中心去游历、进修;假若没有条件,也没关系充斥的使用本校局域网举办游历、进修。经过议定策画认知实习,没关系让学生了解本专业的就业领域,并将笼统的专业术语与实际的网络设备关系到沿途,旨在开发学生的进修兴致,引导学生自动进修,最终抵达进步本专业造就质量的目的。看看澳门第一娱乐1 am。

  三、结语

  网络工程是计算机学科绝对较新的专业,该专业目前还没有一个理解的类型,各个高订正某些课程的教学尚贫乏同一的认识。对比一下澳门。本文从激励学生的专业进修兴致启程,商讨了专业认知课程的教学法子,并给出了合座的课程形式、学时等策画发起,促使学生了解了本专业的进修形式及职业请求,并支配了一些网络相关的根基操作。但是,当代科技发扬突飞猛进,学习澳门第一娱乐1 am。新的技术和类型继续闪现,网络工程专业认知课程的教学形式和法子也必要继续更新,此外授课西宾还应凭据实际的教学效果对课程形式举办调控。因而,网络工程专业认知课程的转换将是一个持续的历程。

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  [1]王晓晖.大学专业导论课开设的方向探析[J].高教论坛,澳门第一娱乐1 am。2013(12):69-71.

  [2]中国计算机迷信与技术学科教程2002研究组.中国计算机迷信与技术学科教程:2002[M].北京:清华大学出版社,2002:52-162.

  [3]王根顺,澳门第一娱乐1 am。延立军,张娜.校园讲座对大学校园文明建构和学生行为的影响[J].内蒙古师范大学学报(教育迷信版)2009,22(1):106-108.


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