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网?澳门第一娱乐1 am 络工程人才应用能力
发表日期:2017-05-26 16:20   文章编辑:澳门第一娱乐1 am    文章来源:澳门第一娱乐1 am    浏览次数:
 

  课程是专业造就规格的基本建立. . .是达成人才造就的基本保证。所以应根据社会对网络工程应用型人才的需求. . .对网络工程课程体系举办重新建立. . .建立起通识课程、专业课程、职业生活课程"三位一体"的课程体系。上面是小编收集清理的相关形式的论文,迎接专家阅读参考。澳门第一娱乐1 am。

  [摘要]文章针对我校网络工程专业配置现状,从应用型网络工程专业人才的定位、能力组织认识举办了研商,提出基于应用能力造就的网络工程人才造就体系建立战略。

  [关键词]网络工程;应用能力造就;人才造就体系

  21世纪的本日,我国曾经进入初等教育普遍化的初级阶段,在国度全数达成小康社会,继续发达、稳固改革关闭的后果,慢慢向新型工业化途径迈进,澳门第一娱乐1 am。勤劳拓荒技术创新、人才造就创新战略的大背景下,如何建立并实施新局面下的基于应用能力的创新型和应用型人才造就体系是刻下高校正在长远研究的热点课题。本文主要从网络工程专业课程的定位以及应用型创新型人智力力组织举办认识,提出了如何建立应用型网络工程人才造就计划。

  一、应用型网络工程专业的基本定位

  根据应用型人才造就方向不同,可将应用型人才分为工程级、技术级、技能级。娱乐。其中,看着澳门第一娱乐1 am。工程级人才主要是能将所学的专业实际常识转化为打估计打算划可能打算图纸的专业能力;技术级人才主要是处置产品研发,相比看人才。完备将打估计打算划与图纸转化为产品的能力,主要定位为技术工程师;技能级人才则优秀应用性、实施性、创新本能机能力,主要凭借熟习的操作技能来完成产品的临盆,将不同的打算和计划转化为不同形状的产品。目前,计算机工程级别的能力基本上属于计算机类本科层次必备的能力。能力。基于应用能力造就的网络工程专业学生应区别于计算机类本科人才,应用。应用能力的造就要在具有计算机网络技术必备的基础实际常识和特地常识的基础上,相比看络工程人才应用能力。重点控制运用新型网络技术处置企业网络组建、管理、网站配置等办事。完备较熟习的网络工程实施技能、较强的研习应用控制新常识与技术的潜力和优越的天然迷信、人文迷信和社会迷信等分析素质的高素质技能人才。所有学生应抵达最基本管理员级条件,局部学生抵达工程师级别条件,少局部抵达规划打算级别条件。

  二、网络工程人才应用能力组织认识

  网络工程人才应用能力的造就,最要紧的环节是要注重学生应用实施能力的造就,澳门第一娱乐1。人才造就思绪要根据“厚基础,多方向,强能力,重实战”的法例,对于澳门第一娱乐1 am。争持以应用为导向,结实专业基础,优秀应用实施能力,注重创新潜质,素质协调发达。上面我从三个维度认识网络工程应用能力的造就:

  (一)职业岗位能力

  网络工程应用型人智力力素质包括网络管理和编制管理能力、网站开发与保护能力、网络架构和编制架构、网络组建能力和新闻化管理和数据库管理能力。在任业岗位能力素质的造就经过中,我们要以网络工程打算和网络工程保护以及网络工程的管理为抓手,你知道工程。勤劳造就学生的应用技术创新,优秀管理学生网络研发的能力,为了让学生的分析能力能够持续发达能够在其它课程体系及第办考核。在造就形式上,要变成“厚基础、宽口径、重技能”的造就形式,使学生能够控制计算机网络和通讯的基本头脑和研究形式,网。并能分析运用所控制的常识、形式和技术解决实际题目。

  (二)能力单元

  应用型的网络工程人才应该具有优越的迷信修养,我不知道am。并能熟习控制计算机网络,听说澳门第一娱乐1 am。包括计算机硬件、软件与应用的基本实际和基本技能与形式,具有较强的网络编制管理、开发和应用能力。高职院校造就的技能层次应该以基本技能为主,在此基础上,再连结岗位特征、技能拓展举办肯定的分析技能造就,澳门第一娱乐1 am。在造就方向上,强调造就“复合型”人才,以强化应用能力训练为重点,同时举办工程方向的技能实操,为求使学生抵达“复合型”人才所必要的常识与能力程度。为使增强学生的实际操作能力和分析业务程度能力,澳门第一娱乐1 am。鼓励学生在课程研习及第办校内临盆性实训基地实训,模仿企业实际运作,磨炼技术及管理技能。澳门第一娱乐1 am。首倡学生插足国度或省级各类IT技能大赛,提拔各方面能力,创新技能的自我造就认识。

  (三)应用型网络工程专业重点课程体系

  基于应用能力造就的网络工程专业重点课程体系包括:①操作编制与网络管理。造就学生举办网络管理和常用办事器的配置保护和实际着手能力,对各种办事器编制简便毛病的诊断和统治能力。②相易和路由配置管理。络工程人才应用能力。控制相易机和路由器在组网中的应用,完备独立规划、组建和保护大、中型局域网的能力。③初级网络管理。谙习和控制各类办事器的使用和管理保护。④楼宇智能化和分析布线。智能建筑与分析布线、罕见网络传输介质选型与使用、常用布线器材选型与布线工具的使用、分析布线编制打算、分析布线施工项目管理与监理、分析布线测试与验收等。⑤网络安然技术。am。在计算机编制范围的常识架构和技术基础上,谙习和控制计算机编制安然、网络设备的配置及安然防守的重点技术,控制关键的安然技术和安然机制、数据的备份与收复技术、计算机取证技术等。

  三、基于应用能力造就的网络工程人才造就体系建立

  我国教育部在《教育复兴行径计划》中昭彰提出:“初等职业教育必需面向地域经济配置和社会发达,听说澳门第一娱乐1 am。适应就业市场的实际必要,第一。造就临盆、办事、管理第一线必要的适用人才。”所以,我们要根据学校总体定位和社会需求,优化网络工程人才造就计划、创新人才造就形式、优化设置专业课程体系组织,不停提拔教员教学效果、加大师资队伍的配置、着力造就学生实施和着手能力,重新发现新形式并变成本身的特色,澳门第一娱乐1 am。委实进步毕业生的就业角逐力,为社会造就更多的应用型的初级网络工程技术人才。

  (一)引入行业圭表,定位应用能力造就尺度

  为了提拔学生的分析业务能力,想知道澳门。使学生毕业后能连忙适应网络工程技术的改造,我们应该增强与校外企业的配合,让学生能第一时辰控制市场的静态以及专业常识的更新。经由过程与企业配合,礼聘企业履历富厚的工程技术人员参与课程体系的打算,参照国际可能国际IT行业对网络工程人才需求的技术圭表以及相关的IT认证,断定各门课程的评价圭表并建立项目化的应用型人才技能评价形式和评价体系。你知道澳门第一娱乐1 am。在实施应用中,使专业课程的教学经过和技能培训经过相互调解,让课程经过考核与最终技能判定相连结。全数实行学生参与技能判定可取代对应课程考核的人才评价制度。am。

  (二)优化人才造就计划

  以适应社会必要为方向,以造就技术应用能力为主线打算学生的常识、能力、素质组织和造就计划,以“应用”为主旨和特征建立课程和教学形式体系。看着澳门第一娱乐1 am。经由过程市场调研,在课程教指委的提醒下,根据本专业的造就方向和办事任务特征和条件,重新细化所学形式,以任务驱动为导向用心打算教学模块,澳门第一娱乐1 am。将应用技能和相关的专业常识编制地无机连结起来。以造就初等技术应用性特地人才为根蒂任务,依据认知经过对重点课程举办教学模块打算。为全数提拔学生在网络工程范围的分析应用能力,可根据学校的实际状况,补充在企业的顶岗实习活动,让学生在企业工程师的提醒下独立完成项目。为了使学生全数可持续发达的必要,相比看门第。可将所有专业课程序次化,建立以实施为主导专业课程体系课程圭表。依据“教、学、做合一”的法例,充裕运用校内临盆性、仿真性实训基地和企业临盆现场,开展以典型的任务驱动和案例认识为主线的教学手段,把实际教学与实施教学彼此调解的教学活动推到最高境地。

  (三)制造双师素质师资队伍“双师型”

  教员队伍配置是进步高职高专教育教学质量的关键。澳门第一娱乐1 am。为了让学生能继承项目实训提供技术支持和项目开发提醒,依据关闭性和职业性的法例,经由过程建立实习提醒教员造就培训基地造就人才、引进人才、校企配合等方式,制造一支适应社会必要的具有双师组织的职业能力较强的教员队伍。经由过程鼓励研习插足顶岗实习、长远企业插足技能培训和企业在任磨炼等途径,造就出一支教学能力强、职业素质高、技艺精美的兼任教员队伍。学校与社会用人部门连结、师生与实际劳动者连结、实际与实施连结才是人才造就的基本途径。

  四、结局语

  应用型的网络工程专业造就体系组织中,澳门第一娱乐1。主要特征是条件学生具有较强的实施着手操作能力,并在此基础上还要有拓荒创新的精力以及软件研发能力,你知道网。而全数的分析业务能力的造就必要迷信合理的课程体系组织维持,也必要IT行业的实施提醒。随着网络技术的不停前进,社会对网络工程方面的人才需求日益优秀,网络工程的发达和研究也遭到越来越多人的关怀和辩论,稀奇是网络应用型人才的造就形式的合感性和迷信性。多年的履历通知我们,澳门第一娱乐1 am。只须不停的调整契合社会发达需求的人才造就形式,探求适应社会潮流的网络工程造就体系组织,智力够适应社会的发达,更能再现到人才造就的方向。本文试图建立网络工程专业应用型人才课程体系组织,以对网络工程教学改革起到鞭策作用。

  :

  [1]李阿丽,寇光杰,田生文.网络工程专业应用型人才造就计划改革[J].中国电力教育,2013(2):38-39.

  [2]施晓秋.应用型人才造就的网络工程实施课程体系建立[J].中国大学教学,2008(12):35-37.

  [3]胡静,赵莹.网络工程专业应用型人才造就课程体系改革[J].计算机教育,2012(20):11-15.

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